La entrevista. Los determinativos

La entrevista consiste en reproducir una conversación entre la persona que pregunta (entrevistador) y la persona que responde (entrevistado). Aquí podéis leer algunos ejemplos.

Los determinativos son palabras que determinan o concretan en algún sentido la realidad a la que aluden.

• Demostrativos. Muestran la situación de un objeto en el espacio con respecto al hablante (lo más cercano, este coche; lo que se encuentra a una distancia intermedia, esa casa; y lo más lejano, aquel edificio).
• Posesivos.   Expresan la posesión de algo respecto de alguien (mi ordenador, nuestro trabajo, su libro, tus bolígrafos).
• Numerales e indefinidos. Cuantifican la realidad aludida de forma precisa (una mesa, tres camisetas) o imprecisa (algún día, cierta persona, ningún cartel).
  
  

   

Ortografía. Para practicar el uso de los principales signos de puntuación, haz clic aquí.
 

Examen tema 11: 29-5-2014
Recuperación 3ª Evaluación (por temas): 5-6-2014
Recuperación final (una o varias evaluaciones completas): 12-6-2014

Renacimiento y Contrarreforma

CONTEXTO HISTÓRICO

El rey Felipe II defiende la Contrarreforma católica, que, como estrategia para detener la reforma protestante, suponía la definición y la difusión de los principios católicos según lo acordado en el Concilio de Trento. Este rey se enfrentó a varios conflictos, como la participación en la Liga Santa contra los turcos, la lucha contra el calvinismo en Flandes y en los Países Bajos, o la decisión de ayudar a los católicos ingleses a través de la Armada Invencible. 

LITERATURA

• Poesía religiosa en la segunda mitad del siglo XVI. Se señalan tres vías en el camino hacia la perfección y hacia Dios (purgativa, iluminativa y unitiva).
• Literatura ascética: Fray Luis de León (Oda a la vida retirada).
• Literatura mística: Santa Teresa de Jesús (Camino de perfección) y San Juan de la Cruz (Noche oscura del alma, Cántico espiritual, Llama de amor viva).

• Miguel de Cervantes. En este enlace podéis encontrar el esquema con la información más importante sobre El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, la obra que a más lenguas ha sido traducida, después de la Biblia. Aquí se puede consultar el Quijote interactivo.

Viñeta de Forges (2005). Aquí se pueden ver otras viñetas sobre Cervantes y don Quijote realizadas por el mismo dibujante con motivo del IV Centenario de la publicación de la primera parte de la obra.

Géneros de opinión

Estos géneros periodísticos valoran e interpretan los acontecimientos, exponiendo ideas para crear opinión o mover a la reflexión.

• Editorial. Representa la opinión del periódico sobre un hecho importante. Manifiesta, por tanto, la postura ideológica del periódico.
• Artículo. Analiza una noticia expresando la opinión del autor, que suele ser especialista en el tema.
• Columna. Expresa la opinión del autor sobre algún asunto menos trascendente. La temática suele ser variada.

La ortografía de este tema trata el uso de las grafías Y y LL. Podéis practicar en este enlace y en este otro. Además, podéis repasar las características de los adverbios con este juego y con estas actividades interactivas.

El Renacimiento

Los siglos XV y XVI presentan las siguientes características fundamentales:

• Se produce el auge económico de la burguesía.
•  La valía del ser humano no depende de su rango familiar, sino de su capacidad (individualismo).
• Surge el Humanismo, movimiento que se interesa por todo lo humano, que es ahora lo más importante. De este antropocentrismo se derivan consecuencias:
• Surge la ciencia moderna.
• Aparecen posturas religiosas más radicales (protestantes).
• Renace el legado cultural clásico (Renacimiento).

La escuela de Atenas (Rafael)

En este enlace podéis consultar el esquema en el que se resumen las características principales de la literatura española del siglo XVI, así como los géneros y los autores que destacaron.

Géneros informativos

En un periódico encontramos textos con diferentes intenciones y modalidades expresivas. Así, los textos periodísticos se clasifican en dos géneros principales:

• Géneros periodísticos de opinión. Un periodista da su opinión, su visión personal, acerca de un asunto de actualidad. Aquí podéis leer un ejemplo.
• Géneros periodísticos de información. Cuentan de forma objetiva unos hechos de interés general.
• Noticia. El redactor informa con objetividad sobre un hecho que ha sucedido (dónde ha tenido lugar, cuándo, por qué, etc.).
• Crónica. El periodista da una visión personal de los hechos; aporta información pero incluye también sus propios comentarios.
• Reportaje. Se trata con gran profundidad un tema de interés general, incluyendo testimonios directos, entrevistas, información gráfica, etc.

Por otra parte, en este tema hemos repasado los modos subjuntivo e imperativo, así como el uso de r y rr, s y x. En estos enlaces podéis realizar actividades interactivas:

• Actividades sobre el modo indicativo, el modo subjuntivo y el modo imperativo
• Actividades generales sobre el verbo
• Conjugación del imperativo
• Ortografía s / x
• Ortografía r / rr

Del mundo medieval al renacentista (siglo XV)

El siglo XV va dejando atrás la Edad Media: se debilita la estructura feudal y se refuerza la figura del rey. La monarquía autoritaria concentra en manos del rey todo el poder y surgen las primeras unidades nacionales. 

Así, Isabel de Castilla y Fernando de Aragón adoptaron diversas medidas para fortalecer su autoridad: crearon la Inquisición, unieron las coronas de Aragón y Castilla, anexionaron el reino de Navarra, tomaron del reino musulmán de Granada y financiaron el viaje de Colón, que supondría el descubrimiento de un nuevo continente (América).

Por su parte, la literatura prerrenacentista se puede dividir en tres bloques principales:

• Poesía culta: Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre
  
• Poesía popular: el Romancero
• La obra que anuncia el Renacimiento: La Celestina (Fernando de Rojas)

Trabajos de las comunidades autónomas

CASTILLA Y LEÓN

 

 REGIÓN DE MURCIA

GALICIA

 

 ISLAS CANARIAS 

 ANDALUCÍA

MADRID

Textos de uso práctico

Entre los textos de uso práctico, en este tema vamos a destacar los siguientes:

• Convocatoria. Un escrito o aviso con el que se convoca a una reunión, asamblea, etc.
• Orden del día. Se incluye en la convocatoria una relación numerada de los asuntos que van a a ser tratados.
• Acta. Una relación escrita de todo lo tratado o acordado en una reunión, junta o asamblea.

En la ortografía de este tema se trabajan los siguientes puntos (al hacer clic en cada uno, podréis acceder a actividades interactivas):

• Uso de c, z y d: enlace 1, enlace 2, enlace 3, enlace 4, enlace 5
• Uso de k y qu: enlace 1, enlace 2, enlace 3
• Uso de m y n: enlace 1, enlace 2

Además, para repasar los tiempos verbales del modo indicativo, visitad esta entrada.

Examen tema 8: 13-3-2014

Recuperación segunda evaluación (temas 5, 6, 7 y 8): 18-3-2014

Los monasterios y las ciudades medievales

En este enlace podéis consultar un esquema con las principales características de la Edad Media.

PRIMERA PARTE DE LA EDAD MEDIA

• Feudalismo profundo.
• En los monasterios, los monjes educan, y copian y conservan los códices (libros hechos a mano).
• Arte románico:
• Arquitectura: arco de medio punto, bóveda de cañón, gruesos muros de sillería, decoración con elementos geométricos, planta de cruz latina. Por ejemplo, la catedral de Santiago de Compostela.
• Escultura y pintura: su finalidad es hacer que los fieles comprendan las enseñanzas de Cristo. Las obras se caracterizan por su desproporción y su hieratismo (rigidez de las figuras, rostros inexpresivos).

 

SEGUNDA PARTE DE LA EDAD MEDIA

• Reactivación del comercio.
• Nacimeinto de mayores núcleos de población: los burgos.
• Los burgos son los centros económicos y culturales (primeras universidades).
• La burguesía ayuda a la Iglesia a financiar catedrales.
• Arte gótico:
• Arquitectura más esbelta, de arco apuntado, bóveda de crucería, muros con más huecos para ventanas y vidrieras, y planta de cruz latina. Por ejemplo, la catedral de Palma de Mallorca.

LITERATURA
En la poesía culta medieval destacan dos figuras principales:

• Siglo XIII: Gonzalo de Berceo
•  Berceo toma de la tradición vidas de santos y leyendas marianas y las difunde en lengua romance.
• Milagros de Nuestra Señora

• Siglo XIV: el Arcipreste de Hita
• Combina la lengua culta, los temas de la tradición culta y la métrica regular (cuaderna vía) con elementos juglarescos (refranes, temas de la vida cotidiana, etc.).
• Libro de buen amor
• Reúne elementos muy variados y complejos: cuentos y fábulas, poesías líricas burlescas, episodios alegóricos, etc.
• La obra está escrita en primera persona, seguramente no como marca autobiográfica sino como recurso literario.
• La finalidad no está clara: ¿moralizar sobre el loco amor o simplemente entretener?

En la prosa destacan especialmente las glosas (siglo X), los primeros textos escritos en lengua romance. El rey Alfonso X el Sabio dio un gran impulso al castellano como medio de difusión para la prosa doctrinal, la historia y la narrativa, pero fue su sobrino don Juan Manuel quien le dio el impulso definitivo. Hizo una literatura moral y divertida a la vez, como se puede apreciar en su obra más conocida, El conde Lucanor.

Redes sociales

Vuestros trabajos sobre las ventajas y los inconvenientes del uso de las redes sociales, los consejos que proponéis para utilizarlas de forma segura, etc.

Hemos visto el vídeo de Salvados (está disponible aquí), hemos debatido sobre las redes sociales y habéis expuesto vuestros trabajos. Así, hemos llegado a la conclusión de que existen riesgos, pero también podemos obtener muchos beneficios si empleamos estas herramientas de forma responsable. La conclusión, como dijo Erin Bury, podría ser esta: "No digas nada en línea que no querrías que fuera expuesto en un anuncio panorámico con tu cara pueseta en él".

Los adjetivos

Los adjetivos son palabras que expresan cualidades que poseen los sustantivos a los que acompañan.

• Género
• Masculino. Alto, pequeño,...
• Femenino. Bonita, amarilla,...
• Neutro. [Lo] importante, [lo] divertido,...

• Número
• Singular. Roja, interesante, poética,...
• Plural. Azules, rápidos, generales,...

• Clase
• Especificativo: cualidad que diferencia a un sustanativo de otros del mismo tipo. Libro azul, libro grande,...
• Explicativo: cualidad que un sustantivo posee siempre. Verde hierba, blanca nieve,...

• Grado
• Positivo. Blanco
• Comparativo
• De igualdad. Tan blanco como
• De superioridad. Más blanco que
• De inferioridad. Menos blanco que
• Superlativo
• Absoluto (-ísimo). Blanquísimo
• Relativo (muy). Muy blanco

Actividades interactivas:

• Identificar adjetivos en oraciones y textos
• Localizar adjetivos en textos literarios
• Identificar los grados

Examen temas 6 y 7: 4-3-2014

Los modos del discurso: exposición y argumentación

La exposición es un tipo de texto objetivo que presenta un tema o idea con una finalidad informativa o didáctica. Los hechos se exponen de forma ordenada y lineal; son frecuentes las descripciones, las enumeraciones, las repeticiones y los ejemplos.

• Ejemplo 1
• Ejemplo 2

Conferencia

La argumentación es un tipo de texto subjetivo en el que se dan una serie de razones o argumentos para demostrar o defender una idea, punto de vista o tesis. En este caso, el objetivo es convencer al receptor del texto o rebatir sus ideas. La estructura de estos textos consta de tres partes: tesis, cuerpo y conclusión. Son frecuentes los proverbios y refranes, las repeticiones, las comparaciones, etc.

• Ejemplo 1
• Ejemplo 2

Debate

El sistema feudal. La literatura en la España de los castillos

El feudalismo es el sistema político, económico y social dominante en la Edad Media: el señor feudal entregaba a un vasallo un conjunto de tierras, el feudo, a cambio de servicios religiosos o ayuda militar. El vasallo hacía un juramento de fidelidad, y esas tierras eran trabajadas por siervos.

La mayor parte de lo que hoy es España cae en manos de los musulmanes en la Edad Media: al-Ándalus. En el siglo X, los núcleos cristianos que había resistido en el Norte iniciaron la recuperación de territorios en poder musulmán. Esta Reconquista duró ocho siglos, hasta que los Reyes Católicos tomaron el último reino musulmán: Granada. Quedó un legado artístico y lingüístico árabe muy importante.

La Giralda (Sevilla)

La literatura medieval comienza con las primeras manifestaciones literarias escritas en las lenguas romances peninsulares. Hasta el siglo XIII no se conoce el autor de las composiciones, y a partir del XIV surgen ya nombres como Gonzalo de Berceo o el Arcipreste de Hita.

• Literatura práctica, que enseña y divierte.
• Literatura didáctica, que transmite enseñanzas sociales y morales.

Las principales manifestaciones literarias de esta época se pueden clasificar en tres grupos:

• LÍRICA PRIMITIVA. En este enlace podéis descargar un resumen.
  
• Lírica mozárabe
• Se manifiesta en al-Ándalus.
• Se escriben en mozárabe unos breves poemas de tema amoroso, las jarchas, al final de poemas más extensos en hebreo o árabe, las moaxajas.
• Lírica galaico-portuguesa y catalana
• Se cultiva en Galicia y Cataluña.
• Tienen influencia de la lírica trovadoresca de la Provenza.
• La lírica gallega se recoge en Cancioneros y es fundamentalmente de tres tipos:
• Cantigas de amor (tema amoroso: un caballero se lamenta por la ausencia de su amada)
• Cantigas de amigo (tema amoroso: la joven se lamenta por la ausencia de su amado a la madre o a la naturaleza)
• Cantigas de escarnio o maldecir (tema burlesco)
• Lírica castellana
• Poesía sencilla, cargada de símbolos.
• Temática variada: el amor, la muerte, los cantos de labradores, etc.

• TEATRO PRIMITIVO
• Surge con las representaciones litúrgicas de Semana Santa y Navidad.
• La primera obra dramática en castellano es el Auto de los Reyes Magos, que se encontró en la catedral de Toledo pero se conserva incompleta.

• MESTER DE JUGLARÍA Y MESTER DE CLERECÍA
• El mester de juglaría recoge los poemas épicos (cantares de gesta sobre hazañas de héroes) que cantaban los juglares. Se transmitían de forma oral, con libertad de metro y rimas y con un lenguaje espontáneo y familiar.
• Cantar de Mío Cid
• El mester de clerecía, cultivado por clérigos, recoge una serie de obras de temática culta (a menudo, religiosa) que pretendían entretener y también enseñar. Se transmitían de forma manuscrita, utilizando la cuaderna vía y con un lenguaje cuidado.
• Gonzalo de Berceo
• Arcipreste de Hita
• Canciller Ayala

El sustantivo

El sustantivo es la clase de palabra que designa personas, animales, objetos, ideas, etc.

Las categorías que vamos a tener en cuenta para analizar los sustantivos son estas:

• Género:
• Masculino (león)
• Femenino (casa)
  

• Número:
• Singular (libro)
• Plural (gatos)
  

• Realidad que designan:
• Propios (Málaga)
• Comunes (ciudad)
• Si se pueden percibir o no por los sentidos:
• Concretos (madera):
• Si tienen vida propia o no:
• Animados (hombre)
• Inanimados (piedra)
• Abstractos (felicidad)

• Composición:
• Simples, si están formados por un lexema (pan)
• Derivados, si están formados por un lexema y morfemas derivativos, es decir, prefijos o sufijos fundamentalmente (jardinería)
• Compuestos, si están formados por dos lexemas (sacapuntas)

Además, para repasar la ortografía del tema 6 sobre el uso de G y J, podéis visitar este enlace.

Narración, descripción y diálogo

Los tres modos del discurso más importantes son la narración, la descripción y el diálogo. Cada uno presenta sus características y tiene un propósito diferente.

• Narración. Relata unos hechos reales o imaginarios, situados en un lugar y en un momento concretos.
• Tiempos verbales en pasado
• Expresiones temporales (luego, más tarde, posteriormente, etc.)
• Hay siempre un narrador que cuenta los hechos en 1ª o en 3ª persona.
• Oraciones predicativas (las que no tienen como núcleo formas de los verbos ser, estar o parecer)

La ola que se lanzó sobre mí en seguida, me sepultó instantáneamente en su masa, a veinte o treinta pies de profundidad, y me sentí arrastrado un largo rato con poderosa fuerza y velocidad hacia la orilla; pero contuve la respiración y me ayudé nadando con todas mis energías en esa misma dirección. Estaba a punto de estallar por el esfuerzo de mantener la respiración, cuando sentí que me elevaba, y con inmediato alivio salí a la superficie con las manos y la cabeza fuera del agua.
                                                  Daniel Defoe, Robinson Crusoe

• Descripción. Explica cómo es y qué características tiene un lugar, una persona, un objeto, etc.
• Uso de adjetivos calificativos
• Comparaciones y metáforas
• Oraciones atributivas (ser, estar, parecer)
•  Uso frecuente de verbos como haber o tener  

No puede ver el mar la solitaria y melancólica Castilla. Está muy lejos el mar de estas campiñas llanas, rasas, yermas, polvorientas; de estos barrancales pedregosos; de estos terrazos rojizos, en que aluviones torrenciales han abierto hondas mellas; de estas quiebras aceradas y abruptas de las montañas; de estos mansos alcores y terrenos, desde donde se divisa un caminito que va en zig-zag hasta un riachuelo. Las auras marinas no llegan hasta estos poblados, de casuchas deleznables, que tienen un bosquecillo de chopos junto al río. Desde la ventanita de este sobrado, en lo alto de la casa, no se ve la extensión azul y vagarosa.  
                                               Azorín, Castilla

• Diálogo. Se reproduce una conversación entre dos o más interlocutores, bien literalmente, con las palabras exactas (estilo directo), bien de forma indirecta, a través de un narrador (estilo indirecto).
• En estilo directo se utilizan guiones y comillas, así como signos de exclamación e interrogación.
• En estilo indirecto se emplean verbos de lengua (decir, preguntar, etc.) seguidos de las conjunciones que o si.

-¡Pedro, Simón, despertaos! —susurró Penélope, sacudiéndoles—. Despertaos, es muy importante.
-¿Qué pasa? —preguntó Simón, incorporándose entre grandes bostezos.
-Dile que se largue —masculló Pedro—. Quiero dormir, hace mucho calor para jugar.
-¡No es un juego! —susurró Penélope, indignada—. Tenéis que despertaron. He encontrado una cosa curiosísima al otro lado del banco de arena.
-¿Qué has encontrado? —preguntó Simón, estirándose.
-Un paquete —dijo Penélope—. Un paquete grande.
                                                 Gerald Durrell, El paquete parlante

Trabajo: Autonomías y diversidad

El Estado español está organizado en la actualidad en diecisiete comunidades autónomas y dos ciudades autónomas. Estas comunidades comprenden, a su vez, una o varias provincias.

Con vuestro trabajo vais a conocer en profundidad la comunidad autónoma que habéis elegido. En este documento está el esquema con los puntos que tenéis que tratar. 

Debéis elaborar vuestro trabajo a partir de las tablas que hemos hecho en clase, completando y ampliando la información que consideréis necesaria. Estos enlaces os pueden ser de utilidad:

• Superficie, población, etc.
• Producto Interior Bruto (PIB) por comunidades
• Portales de turismo

La oración gramatical. Clases y relaciones

Según la intención comunicativa del hablante, se diferencian varias clases de oraciones:

• Enunciativa: se afirman o se niegan unos hechos. Tengo grandes amigos. No hace calor.
• Interrogativa: se hace una pregunta. ¿Qué hora es?
• Exclamativa: se expresa una opinión o una emoción. ¡Qué susto!
• Desiderativa: se expresa un deseo. Ojalá pueda viajar a Londres este verano.
• Exhortativa: se expresa un ruego o una orden. ¡Cierra la puerta!
• Dubitativa: se manifiesta una duda. Quizás sea verdad.

Además, los sintagmas y las oraciones pueden establecer entre sí varios tipos de relaciones sintácticas:

• Coordinación: se unen dos o más sintagmas u oraciones a través de una conjunción; todos los elementos tienen el mismo nivel de importancia y podrían aparecer de manera independiente. Por ejemplo, Compraron libros y cuadernos. Cambiaron los muebles y redecoraron el piso.
• Yuxtaposición: las oraciones tienen el mismo nivel de importancia y podrían aparecer independientes, pero no van unidas por una conjunción, sino por una coma o un punto y coma. Por ejemplo, Parecía pensativo; una duda le rondaba la cabeza.
  
• Subordinación: un sintagma depende de otro más importante, o una oración se inserta en otra principal desempeñando en ella una función sintáctica concreta. Por ejemplo, Ayer compramos las entradas del concierto. No sabía que Juan había encontrado trabajo.

Fecha examen tema 5: 30-1-2014
Fecha recuperación (1ª evaluación): 4-2-2014

Los géneros literarios: la lírica y el teatro

LÍRICA

• Brevedad.
• Uso de lenguaje figurado: metáforas, personificaciones, antítesis, etc.
• Rima: coincidencia de sonidos de la última palabra de los versos a partir de la última vocal acentuada.
• Rima asonante: coinciden solamente las vocales.
• Rima consonante: coinciden las vocales y las consonantes.
• Ritmo.

Los versos, según su medida, pueden ser de dos tipos: los de arte menor tienen hasta 8 sílabas; los de arte mayor, 9 sílabas o más. La rima se representa con letras minúsculas en el primer caso, y con letras mayúsculas en el segundo. 

Además, hay que tener en cuenta una serie de licencias que modifican la medida de los versos. Las más importantes son estas tres:

• Si la ultima palabra es aguda, sumamos una sílaba a la medida final del verso.
• Si la últma palabra es esdrújula, restamos una sílaba.
• Unimos la última sílaba de una palabra que acaba en vocal con la sílaba inicial de la palabra siguiente que empieza también por vocal; ambas cuentan como una sola sílaba. Esta licencia se denomina sinalefa.

En función de cuánto midan los versos de un poema y de cómo se distribuyan las rimas, se diferencian diversos tipos de estrofas. Por ejemplo, la estrofa de dos versos se denomina pareado; la de tres versos, terceto; y la de cuatro versos, cuarteto o serventesio si es de arte mayor (ABBA, ABAB), y redondilla o cuarteta si es de arte menor (abba, abab).

En esta web y en esta otra puedes consultar información sobre métrica, tipos de estrofas, etc. Aquí hay disponible una pequeña antología de poesía española. 

TEATRO

• Se escribe para ser representado.
• Se escribe en prosa o en verso.
• Formas de expresión: 
• Diálogo: conversación ente dos o más personajes.
• Monólogo: un personaje habla consigo mismo.
• Aparte: un personaje habla sin que los demás lo escuchen.
• Acotaciones: explicaciones que introduce el autor de la obra para realizar indicaciones sobre escenografía, silencios, lenguaje no verbal de los actores/personajes, etc.
• Estructura: los actos (partes básicas: exposición, nudo y desenlace) se dividen en cuadros (cambios de lugar), y estos, a su vez, en escenas (entrada y salida de personajes dentro de un mismo lugar).

En esta web puedes encontrar información sobre los subgéneros teatrales, la estructura de la obra de teatro y las formas de expresión.

España: geografía física

España se encuentra en el suroeste de Europa, y su territorio está compuesto por tres unidades geográficas:

• Las Islas Baleares en el mar Mediterráneo y las Islas Canarias en el oceáno Atlántico
• Ceuta y Melilla en el norte de África
• La zona continental, la unidad geográfica de mayor tamaño que forma, junto con Portugal, la Península Ibérica.

Relieve

La Meseta Central es la unidad básica de relieve de España. Las demás unidades de relieve se clasifican según su situación con respecto a ella.

• Montañas interiores (en el interior de la Meseta Central): Sistema Central, Montes de Toledo,...
• Montañas periféricas (alrededor de la Meseta Central): Macizo Galaico, Cordillera Cantábrica, Sistema Ibérico, Sierra Morena,...
• Montañas exteriores (fuera de la Meseta Central, en la periferia de la Península): Pirineos, Sierra Nevada,...

Sierra Nevada

Otras unidades de relieve son, en la España continental, las depresiones del Ebro y del Guadalquivir, y en la España insular, el Dorsal de la isla de Tenerife. En esta sierra se encuentra el pico montañoso más alto de España, el Teide, que mide 3.718 metros. Los picos más altos de la España peninsular son el Mulhacén, en Sierra Nevada  (3.478 metros), y el Aneto, en los Pirineos (3.404 metros).

Variedad de climas

España se encuentra en una zona de clima templado, pero su variedad de relieve y su ubicación hacen que haya diversidad de temperaturas y precipitaciones y, por tanto, variedad de climas.

• Clima oceánico en la España húmeda (Galicia y zona cantábrica).
• Clima continental en la zona central de la Península.
• Clima mediterráneo en el Levante, las Islas Baleares y el sur de Andalucía.
• Clima subtropical en las Islas Canarias.
• Clima de montaña en las zonas más altas de las sierras y cordilleras.

Teide (Tenerife)

 Costas

• Costa cantábrica: predominan las costas rocosas y los acantilados. Cabo de Peñas, golfo de Vizcaya,...
• Costa atlántica: en Andalucía alternan las costas rocosas con las llanas; en el norte, la acción del Atlántico sobre el litoral de Galicia ha provocado la aparición de profundas rías. Rías Altas, Rías Bajas, cabo de Fisterra, golfo de Cádiz,...
• Costa mediterránea: predominan las costas llanas. Cabo de Palos, golfo de Valencia,...

Principales ríos

• Vertiente cantábrica: ríos muy cortos, caudalosos y de caudal regular. Nalón, Bidasoa,...
• Vertiente atlántica: ríos largos de caudal irregular. Miño, Duero, Tajo, Guadiana, Guadalquivir,...
• Vertiente mediterránea: ríos cortos de caudal irregular. Ebro, Segura,...

Río Guadalquivir a su paso por Sevilla

Actividades interactivas

• Relieve
• Rios 1
• Ríos 2 
• Elaboración de un climograma 1
• Elaboración de un climograma 2
• Elaboración de un climograma 3