Clases de oraciones según la actitud del hablante

Podemos diferenciar seis clases o modalidades oracionales, según la actitud o la intención que tenga el hablante al emitirlas. Cada modalidad presenta ciertas marcas lingüísticas que permiten reconocerla.

• Oraciones enunciativas. Afirman o niegan un hecho. Hoy vamos al cine. No vamos a la playa.
• Oraciones interrogativas. Preguntan algo a alguien. ¿Hoy vamos al cine? ¿Dónde vamos hoy?
• Oraciones exhortativas. Formulan un ruego o una orden. Ve hoy al cine. Tenemos que ir hoy al cine. No vayas a la playa.
• Oraciones exclamativas. Expresan sentimientos o emociones. ¡Hoy vamos al cine!
• Oraciones dubitativas. Expresan duda o posibilidad. Quizá vayamos hoy al cine. Puede que vayamos a la playa.
• Oraciones desiderativas. Expresan un deseo. Ojalá vayamos hoy al cine. Querría ir hoy al cine.

Además, para practicar la ortografía de este tema, el uso del punto y la coma, podéis visitar este enlace.

Examen tema 11: 30-5-2014

Recuperación 3ª Evaluación (por temas): 4-6-2014

Ficha tema 12: 10-6-2014

Recuperación final (una o varias evaluaciones completas): 12-6-2014

Las estrofas

En un poema los versos no se agrupan en párrafos, sino en estrofas. Para identificar un tipo de estrofa, debemos tener en cuenta de cuántos versos consta la estrofa, cuántas silabas tiene cada verso y cómo se distribuye la rima.

• Estrofas de cuatro versos
• Arte mayor
• Cuarteto: ABBA
• Serventesio: ABAB
• Arte menor
• Redondilla: abba
• Cuarteta: abab
• Copla: -a-a
• Romance: serie indeterminada de versos octosílabos con rima asonante en los versos pares. Los versos impares quedan sueltos. 

• Soneto: estrofa de origen italiano que consta de catorce versos de arte mayor, agrupados en dos cuartetos (ABBA, ABBA) y dos tercetos (CDC, DCD).
  
  

  

La oración simple: sujeto y predicado

En general, una oración está formada por un sintagma nominal (su núcleo es un nombre o un pronombre) y un sintagma verbal (su núcleo es un verbo) que concuerdan en número y persona. El sintagma nominal desempeña la función de sujeto; el sintagma verbal, la de predicado.

Para localizar el sujeto, hay que seguir los siguientes pasos:

1. Localizar el verbo de la oración.
2. Cambiar el número de esa forma verbal (si está en singular, lo ponemos en plural, y al contrario).
3. Localizar las palabras que, a partir de la modificación del verbo, tienen que cambiar también.

El sujeto será el sintagma nominal cuyo núcleo haya tenido que cambiar para concordar en número y persona con la nueva forma verbal, que será el núcleo del sintagma verbal predicado. 

Ejemplo: El atleta ganó la carrera.

El verbo de la oración es ganó, que está en 3ª persona del singular. Si lo ponemos en 3ª personal del plural, ganaron, necesitamos modificar también el sintagma El atleta y convertirlo en Los atletas. Así, este sintagma nominal, con un núcleo plural, concuerda en persona y número con el nuevo núcleo del sintagma verbal, ganaron.  

Por lo tanto, El atleta es el sintagma nominal sujeto de la oración, y ganó la carrera es el sintagma verbal predicado.

En algunos casos el sujeto está omitido, es decir, no aparece expresado en la oración. Sin embargo, a partir de la persona y el número de la forma verbal, podemos averiguarlo. Para ello recuerda los pronombres personales estudiados en el tema 5.

Ejemplo: Lees muy bien.

Lees: 2ª persona del singular. El pronombre personal de esa persona y número es tú, así que ese será el sujeto omitido de la oración.

Para practicar el uso de la letra X, podéis visitar este enlace.

Examen tema 10: 13-05-2014 

Los versos

En este enlace podéis consultar el esquema con los contenidos más importantes sobre la medida de los versos, la rima y los fenómenos métricos y los casos "excepcionales" que debemos tener en cuenta al leer poesía.

En este enlace se puede consultar información sobre métrica más ampliada.

La estructura de la palabra

Una familia léxica es un grupo de palabras que comparten la raíz, es decir, tienen un mismo lexema, que aporta el significado fundamental de la palabra. Los elementos que se añaden delante o detrás del lexema son los morfemas, y proporcionan diferentes valores: género, número, tiempo, cambios de categoría gramatical,...

 GAT-O

GAT-A-S

EN-GAT-USAR

EN-GAT-USA-BA-N

La lengua ofrece dos procedimientos fundamentales para la formación de palabras:

• Derivación. A partir de una palabra, se forman otras añadiendo morfemas. Por ejemplo, a partir de leer, formamos el verbo derivado releer.
• Composición. Se unen dos o varias palabras ya existentes. Por ejemplo, a partir de dos palabras, la forma verbal lava y el sustantivo vajilla, formamos el sustantivo lavavajillas.

En el apartado de ortografía de este tema hemos trabajado el uso de las letras y y ll. Podéis realizar actividades interactivas para practicar más en este enlace y en este otro.

Los cuentos y las fábulas

Al igual que los mitos y las leyendas, los cuentos y las fábulas son también subgéneros narrativos. En este esquema se pueden consultar las principales características de ambos subgéneros.

• La vuelta al mundo en 80 cuentos
• Varias versiones de un cuento popular
• Cuentos populares recopilados por los hermanos Grimm
• ¿Cuál es la moraleja de estas fábulas?
• Fábulas de Esopo
• Fábulas de Samaniego

Las palabras invariables: adverbios; preposiciones y conjunciones

Los adverbios son palabras invariables que, según lo que expresen, se clasifican en varios tipos. Estos son los principales:

• Lugar: aquí, ahí, allí, lejos, cerca, dentro, fuera, delante, encima, arriba,...
• Tiempo: ahora, hoy, mañana, después, antes, tarde, todavía, nunca, ya,...
• Modo: bien, mal, mejor, peor, rápidamente, ágilmente,...
• Cantidad: mucho, poco, nada, bastante, demasiado, más, menos, tan,... Algunos adverbios de cantidad se pueden confundir con los adjetivos determinativos indefinidos. Sin embargo, la diferencia fundamental es que los adverbios, independientemente de los cambios que se produzcan en las palabras a las que acompañan, mientras que los adjetivos determinativos sí sufren modificaciones de género y número. Por ejemplo, compara Estudio mucho o Estudiamos mucho (adverbio) y He estudiado muchos temas o He estudiado muchas lecciones (adjetivos determinativos).
• Afirmación: sí, también, efectivamente, ciertamente, verdaderamente,...
• Negación: no, tampoco, jamás,...

Las preposiciones y las conjunciones son también palabras invariables. Su función consiste en unir y relacionar palabras, sintagmas y oraciones.

• Preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras
• Conjunciones:
• Copulativas: y, e, ni
• Disyuntivas: o, u
• Adversativas: pero, sino

La ortografía de este tema trata el uso de las letras g y j. Puedes practicar aquí.

Fecha examen tema 8: 12-3-2014
Recuperación segunda evaluación (temas 5, 6, 7 y 8): 18-3-2014

Leyenda

Las leyendas son narraciones literarias relacionadas con lugares, sucesos o personajes reales en las que aparecen elementos fantásticos o maravillosos. En ellas se atribuyen grandes hazañas a determinados personajes, se explica el oigen de algún monumento o accidente geográfico, o se justifica el nombre de una calle, de una ciudad, de una persona, etc.

Leyenda del rey Arturo

Aunque las leyendas suelen surgir de la imaginación popular y se transmiten oralmente, también hay leyendas literarias, en las que un autor concreto recrea esas historias populares con una intención artística. El ejemplo más destacado en las letras españolas es el sevillano Gustavo Adolfo Bécquer.

La conjugación verbal

El modo indicativo tiene cinco tiempos verbales simples y otros cinco compuestos. Para construir las formas compuestas basta con unir la forma del verbo haber en el tiempo simple correspondiente y el participio del verbo que estamos conjugando.

FORMAS SIMPLES

• Presente: canto, temo, vivo,...
• Pretérito imperfecto: cantaba, temía, vivía,...
• Pretérito perfecto simple: canté, temí, viví,...
• Futuro: cantaré, temeré, viviré,...
• Condicional: cantaría, temería, viviría,...

FORMAS COMPUESTAS

• Pretérito perfecto compuesto: he cantado, he temido, he vivido,...
• Pretérito pluscuamperfecto: había cantado, había temido, había vivido,...
• Pretérito anterior: hube cantado, hube temido, hube vivido,...
• Futuro perfecto: habré cantado, habré temido, habré vivido,...
• Condicional perfecto: habría cantado, habría temido, habría vivido,...

Así, para formar el pretérito perfecto compuesto, unimos las formas de presente del verbo haber con el participio del verbo que conjugamos; para formar las del pretérito pluscuamperfecto, las formas del pretérito imperfecto del verbo haber con el participio de nuestro verbo; etc.

Lo mismo ocurre con los tiempos del modo subjuntivo. Los tiempos más frecuentes de este modo son los siguientes:

FORMAS SIMPLES

• Presente: cante, tema, viva,...
• Pretérito imperfecto: cantara o cantase, temiera o temiese, viviera o viviese,...

FORMAS COMPUESTAS

• Pretérito perfecto: haya cantado, haya temido, haya vivido,...
• Pretérito pluscuamperfecto: hubiera o hubiese cantado, hubiera o hubiese temido, hubiera o hubiese vivido,...

En estos enlaces podéis consultar el pardigma completo de un verbo regular de la primera conjugación, de la segunda conjugación y de la tercera conjugación. Los verbos que no siguen exactamente el modelo de la conjugación a la que pertenecen se llaman verbos irregulares, como el verbo ser.
Encontraréis actividades para repasar los tiempos verbales en esta web y en esta otra.

En el apartado de ortografía de este tema hemos repasado el uso de las letras b y v. Aquí podéis realizar algunas actividades, y en este otro enlace podéis jugar con palabras homófonas.

Examen tema 7: 7-3-2014

Los mitos

Los mitos constituyen un subgénero narrativo; narran hechos imaginarios protagonizados por dioses y héroes. La tradición hebrea, a través de la Biblia, y la grecolatina, gracias a autores como Homero o Hesíodo, nos han hecho llegar muchas de estas historias fantásticas que pretenden explicar los grandes enigmas que ya en la Antigüedad preocupaban al ser humano: cómo surgió el hombre, a qué se debe la diversidad de lenguas en el mundo,...

Sísifo, Tiziano Vecellio di Gregorio

En este enlace podéis consultar un esquema con los contenidos básicos sobre los mitos hebreos y grecolatinos.

• Vídeos de RTVE sobre mitos grecolatinos
• Vídeo sobre mitología grecolatina
• Vídeos de animación sobre varios mitos bíblicos:
• La Creación; Adán y Eva
• Arca de Noé
• Jonás y la ballena
• La torre de Babel

El verbo

Los verbos, que expresan acciones, son palabras variables que presentan varios accidentes gramaticales: tiempo, modo, número y persona.

Para averiguar el número (singular o plural) y la persona (primera, segunda o tercera) de una forma verbal, debemos buscar el pronombre personal con el que concuerda. Por ejemplo, tendré concuerda con el pronombre personal yo, así que está en primera persona del singular; dijeron concuerda con él o ella, por lo que está en tercera persona del plural; etc.

Algunas formas verbales son simples (constan de una sola palabra, como hablamos o bastará) y otras son compuestas (están formadas por el verbo auxiliar haber y el participio del verbo conjugado, como he leído o hayamos viajado).

No obstante, hay formas verbales que no tienen número ni persona. Se denominan formas no personales, y son el infinitivo, el gerundio y el participio. El infinitivo y el gerundio, como las formas personales, pueden ser simples o compuestos.

El infinitivo nos sirve, además, para saber a qué conjugación pertenece una forma verbal:

• Si el infinitivo acaba en -ar, el verbo pertenece a la primera conjugación, como salvar.
• Si el infinitivo acaba en -er, el verbo pertenece a la segunda conjugación, como comer.
• Si el infinitivo acaba en -ir, el verbo pertenece a la tercera conjugación, como servir.

Aquí tenéis algunos enlaces para repasar y practicar los contenidos fundamentales sobre el verbo:

• Identificación de la persona y el número en las formas verbales
• Las tres conjugaciones
• Formas simples y compuestas. Formas no personales
• Localizar verbos en oraciones y en textos.
• Repaso general

Finalmente, para repasar el uso de la letra h, el último apartado de este tema, podéis visitar este enlace.

Examen tema 6: 25-2-2014

Los géneros literarios

Los textos literarios crean mundos imaginarios sirviéndose de las palabras, y su objetivo es producir un disfrute o placer estético. Según sus características, podemos clasificar los textos literarios en tres géneros fundamentales: narrativo, dramático y lírico. En este cuadro podéis consultar lo que expresa cada uno de estos géneros y cuáles son sus características más importantes.

La Ratonera, un clásico de Agatha Christie

La ratonera es una conocida obra de teatro de Agatha Christie, la escritora inglesa maestra del crimen y el suspense. En 1947 la Reina pidió a la BBC que, como regalo de cumpleaños, le encargara una novela radiofónica a Agatha Christie, ya que era aficionada a las historias de la novelista. El resultado fue Three Blind Mice (Tres ratones ciegos), que más tarde se adaptó al teatro con su título actual: The Mousetrap (La ratonera).

Mollie y Giles acaban de abrir un pequeño hostal y pronto, a pesar de la gran tormenta de nieve, comienzan a llegar los huéspedes. Entre ellos hay un asesino, que actúa en varias ocasiones; la casa de huéspedes se convierte entonces en una auténtica ratonera, en una trampa para toda una galería de personajes que parecen ocultar oscuros secretos. ¿Quién será el asesino?

En este enlace tenéis las actividades de la lectura de La ratonera. Al elaborar el trabajo, prestad especial atención a la presentación y a la corrección ortográfica. Además, podéis consultar el texto completo de la obra aquí.



Los pronombres

Sabemos que los adjetivos determinativos acompañan y presentan a los sustantivos. En cambio, los pronombres son palabras que sustituyen a los nombres. De ahí que, para saber a qué o a quién hacen referencia, tengamos que fijarnos en los elementos mencionados anteriormente en el texto.

Hay varios tipos de pronombres:

• Pronombres personales. Hacen referencia a las tres personas gramaticales, en singular y en plural. Aquí puedes realizar actividades interactivas para conocer mejor este tipo de pronombres.

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/01/v-behaviorurldefaultvml-o.html

 

• Pronombres demostrativos. Marcan distancia con respecto al hablante (cercanía, distancia intermedia o lejanía).

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/01/v-behaviorurldefaultvml-o.html

• Pronombres posesivos. Indican a quién pertenece lo designado por el sustantivo sustituido. En este enlace hay actividades interactivas para practicar con pronombres demostrativos y posesivos.

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/01/v-behaviorurldefaultvml-o.html

• Pronombres numerales. Indican cantidad exacta (cardinales) u orden (ordinales).

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/01/v-behaviorurldefaultvml-o.html

• Pronombres indefinidos. Indican una cantidad indeterminada, poco precisa. Para hacer actividades interactivas con pronombres numerales e indefinidos, visita esta web.

http://ignaciogago.blogspot.com.es/2010/01/v-behaviorurldefaultvml-o.html

Por ejemplo, en el siguiente fragmento de El Principito, de Antoine de Saint-Exupéry, el Principito habla con el hombre de negocios. Fíjate en los pronombres destacados; por el contexto sabemos a qué o a quién hace referencia cada uno:

-¿Y qué haces tú con las estrellas?

-Las administro, las cuento y las recuento -dijo el hombre de negocios-. Es difícil, ¡pero yo soy un hombre serio!

El principito no estaba satisfecho.

-Yo, si poseo un pañuelo, puedo ponerlo alrededor de mi cuello y llevármelo. Yo, si poseo una flor, puedo cortarla y llevármela. ¡Pero tú no puedes cortar las estrellas!

• Tú: pronombre personal, 2ª persona, singular. El principito utiliza dos veces este pronombre, en la primera y en la última línea de este fragmento, así que tú hace referencia en este caso al hombre de negocios.
• Yo: pronombre personal, 1ª persona, singular. En el primer caso, yo hace referencia al hombre de negocios; en los dos casos restantes, al principito. Vemos que, en función de quién hable, los pronombres yo y tú cambian de referente.
• Las: pronombre personal, 3ª persona, plural. Este pronombre sustituye al sustantivo femenino plural mencionado antes en el texto: estrellas.
• Lo: pronombre personal, 3ª persona, singular. Este pronombre sustituye al sustantivo masculino singular mencionado anteriormente en la misma oración: pañuelo.
• Me: pronombre personal, 1ª persona, singular. Este pronombre reflexivo hace referencia al principito; es él quien lo utiliza en el diálogo.
• La: pronombre personal, 3ª persona, singular. Este pronombre sustituye al sustantivo femenino singular que aparece antes en el texto: flor.

Con los pronombres evitamos repetir constantemente los mismos sustantivos. Si ya los hemos mencionado, damos por hecho que nuestro interlocutor sabrá a qué nos estamos refiriendo y, por tanto, no necesitará que los expresemos nuevamente. Podemos hacer referencia a los mismos nombres a través de un pronombre equivalente.

Examen tema 5: 28-1-2014

Textos literarios

Los textos literarios crean mundos imaginarios con palabras. Su finalidad es artística, es decir, el autor de un texto literario pretende que sus lectores disfruten. Para conseguirlo, utiliza la lengua de una forma "especial", diferente del uso que todos hacemos de ella en nuestro día a día. 

El lenguaje literario utiliza figuras retóricas como estas:

• Metáfora. Identifica dos realidades que se parecen en su color, en su forma, etc. Normalmente aparece el verbo ser enlazando el elemento real que se quiere describir (X) y el elemento con el que es comparado (Y).

La luna es el ojo de cristal del cielo. (R. Gómez de la Serna)

 (X es Y)

• En estas actividades hay que formar parejas de elementos que compartan alguna característica: su color, su forma, su textura, etc. ¿Qué metáforas resultan?
  
• Actividad 1
• Actividad 2

• Símil. Es una comparación, así que suele utiliza la conjunción como.

Temblaban sus ojos negros / como dos tristes luceros. (J. R. Jiménez)  

(X es como Y)

• Personificación. Atribuye a objetos características o acciones propias de los seres humanos.

El arco del violín cose, como aguja con hilo, notas y almas, almas y notas. (R. Gómez de la Serna)